FICHA DE EVALUAÍÓN DE UNA WEB EDUCATIVA

ASPECTOS GENERALES:

Dirección (URL):
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm

Título de la Web:
física con ordenador


Autor (datos y e-mail):
Ángel Franco García


Fecha de consulta:
30/11/09

Tipo de Web (formación, entretenimiento, descriptiva, recursos, comunicativa): formativa/recursos


Nivel educativo:
bachillerato

Área curricular:
ciencias sociales

Contenidos:
Cinemática
Dinámica
Dinámica celeste
Sólido rígido
Oscilaciones
Movimiento ondulatorio
Fluidos
Fenómenos detransporte
Física Estadísticay Termodinámica
Electromagnetismo
Mecánica Cuántica



ASPECTOS FUNCIONALES:

- Interés de los contenidos: medio
-Facilidad de uso: medio
-Buen funcionamiento de los enlaces: alto
-Presencia de actualización y autor: alto
-Ausencia de publicidad: bajo


Indicar la estructura general o mapa Web:

Cinemática

Sistema , Internacionalde ,Unidades, Símbolos de las magnitudes físicas

Errores en las medidas, La balanza, El calibreMedida del área deuna figura rectangular Dinámica, Movimiento rectilíneo, Movimiento circular, Movimiento curvilíneo, Movimiento relativo, Dinámica celeste, Fuerza de rozamiento, Dinámica del movimiento circular, Trabajo y energía, Sistema de partículas, Colisiones, Movimiento en el seno de un fluido, Sistemas de masavariable (I).

Cohetes , Sistemas de masavariable (II), Sólido rígido, Oscilaciones, Movimiento ondulatorio, Fluidos,Fenómenos detransporte, Física Estadísticay , Termodinámica Electromagnetismo, Mecánica , Cuántica



ASPECTOS TÉCNICOS:


-Elementos multimedia: medio
-Velocidad de acceso adecuada: medio
-Originalidad: medio
-Estructuración de los contenidos: alto
-Navegabilidad adecuada: medio

ASPECTOS PEDAGÓGICOS:

-Capacidad de motivación: medio
-Adecuado al nivel educativo destinatario: medio
-Recursos para el estudio: medio
-Recursos de autoevaluación: bajo
-Contenidos informativos: medio


VALORACIÓN GENERAL DE LA WEB:

Aspectos positivos a destacar:
Hay imágenes que corresponden a lo explicado y esta todo muy bien ordenado y visible.

Aspectos a mejorar:
Hay poca teoría.


Valoración global de la página (de 0 a 10): 7

PERSONA EVALUADORA: Paula Fuster Monzó

TABLETS PC Y LOS ALUMNOS DE ANEJAS

La visita al colegio de Anejas nos ha servido para observar que los alumnos manejan muy bien las nuevas tecnologías.

Hemos observado una clase de sexto de primaria en la que los alumnos trabajaban con los tablets pc. Se manejan muy bien con ellos ya que se les ha enseñado a utilizarlos desde su escolarización. Además de esto, dominan la red y diversos programas como el windous journal.
Estos alumnos utilizan una red de ordenadores privados que utiliza tecnología para compartir de forma segura cualquier información o programa del sistema operativo para evitar que cualquier usuario de internet pueda ingresar, es decir, utilizan intranet.

Entre el profesor y los alumnos han creado un blog donde cuelgan los trabajos, los deberes, las cosas de clase y además cosas personales como pueden ser fotos, etc. así de esta forma los alumnos que por algún motivo no han podido ir a clase reciben sus deberes y pueden consultar las novedades de la clase.

La ventaja de estos alumnos, es muy importante, respecto a los que no están introducidos en el manejo de las nuevas tecnologías ya que tienen más posibilidades de éxito a la hora de manejarlas y además pueden realizar sus actividades en un formato digital que muchas veces es más conveniente que el formato a mano.

Hay una norma muy importante en esta clase y es que todos los trabajos se pueden realizar a mono por si hay alguna persona que en su casa no tiene posibilidades tecnológicas.
Una observación que destaca es que los alumnos no dependen del profesor ya que ellos por si mismos se manejan muy bien y a veces hay alumnos que incluso se manejan con las nuevas tecnologías y con la red mejor que algunos profesores.


En conclusión si se enseña pronto a los niños a manejar las nuevas tecnologías en poco tiempo pueden manejarse con agilidad y de esta forma tienen más posibilidades de éxito.

CPR: Centro de Profesores y Recursos.

En 1984 aparecen los C.P.R, antes se llamaba C.P.E (centro de enseñanza de profesores).
Es un centro de formación para los profesores donde se pueden reunir, pueden asistir a charlas, a cursos, etc., es un espacio que está a su disposición. No solo es un centro para profesores sino que también sirve para ayudar y mejorar a los diversos centros de la comunidad.
Al principio los centros aparecieron en Alcañiz, Utrillas, Teruel y después se extendieron en Calamocha y Andorra.
Los encargados de llevar el centro son ocho profesores, de los cuales cuatro son de primaria y los otros cuatros son de secundaria. Estos profesores están en comisión de servicios.
Además cuentan con una profesora itinerante que va por los centros para observar sus necesidades e intentar mejorarlos, y con un técnico que se encarga del mantenimiento y funcionamiento de las nuevas tecnologías como son los tablets pc. También cuentan con el personal de servicio que se encarga de diversas tareas y con un profesor que se encarga de llevar la biblioteca.
Es un espacio donde los profesores se pueden reunir, hacer charlas, impartir conferencias, etc., pero lo importante es la participación de todos los centros y de los profesores ya que es mejor involucrarse y participar que asistir de oyente.
Los materiales de los que dispone el centro pueden ser consultados por todas las personas interesadas.
El centro ofrece diversos cursos que pueden realizar los profesores. De este modo se envía la información necesaria a todos los centros y también se cuelga en la página del C.P.R. para que todos los interesados puedan acceder a la información.
Poco a poco los cursos han ido cambiando y se han adaptado a las necesidades de los profesores, hoy en día muchos cursos son online ya que en muchas ocasiones es difícil reunir a toda la gente interesada en un mismo espacio físico; de esta forma se dan más posibilidades a los docentes.
Además hay que reunir unos requisitos para poder optar a las plazas ya que estas están limitadas, normalmente las plazas las cubren docentes que en ese momento tienen trabajo.

Los C.P.R son centros que están a disposición de los docentes y los centros de la comunidad en los que se intenta ayudar y mejorar las posibilidades de estos. En los cuales se ofertan distintos recursos para innovar y modernizar, con la finalidad de realizar un cambio en la educación.
En conclusión son un apoyo para la educación, tanto para la del alumno como para la del profesor.